Апликација из геометријских облика основе јеједноставна и врло корисна креативност. Такве вежбе развијају моторичке вештине, оне уче да се концентришу и развију машту. Није тешко направити ракету из геометријских фигура ако сте пажљиво проучавали информације и пратите корак-по-корак водич који је приказан испод.
Многи родитељи почињу врло рано да се развијајутвоја беба. Чим почне да седне, учио се да црта, скулптира и лепи. Свако дијете треба индивидуални приступ. Нека деца су по природи мирна и марљива, могу дуго да седе и уђу у "тиху" креативност. Други су активни и радознали, тешко је да таква деца мирно седе и дуго се ангажују у нечему. Због тога је старост у којој дете може да се носи са применом ракете са геометријских фигура је питање које сваки родитељ одговара самом себи. Најбоље је почети упознавање са папиром, маказама и лепком од две до четири године. У овом узрасту, дете већ говори, разуме захтеве одраслих, може мирно седети 5-10 минута.
Из ракете се може упознатиапликација уопште. То је једноставан и занимљив објекат са којим свако може да се носи. Проблем начина ракете често се појављује пред родитељима млађе деце. Понекад је ово посао из вртића или из приручника за развој, или сама Мама жели да научи апликације управо на овом примеру. Ракета се веома лако прилагођава деци. Састоји се из три дијела:
Веома малу децу није неопходно дати у рукемаказе. Мама или други одрасли сами припремају делове за апликацију. Боље је обезбедити резервне делове (дете може, неискуством, смирити се, разрушити или мрља радни предмет). Такође унапред је неопходно припремити монофонску основу - густи лист папира или картона.
Ако се апликација ради први пут, бољепотпуно води руку детета. За то, одрасла особа узима малу оловку и контролише га - мрвари радни део лепком и наслања се на основу картона. Ако беба већ има искуство у примени, одрасла особа може се ограничити на посматрачку позицију. У исто вријеме, морате бити спремни да одмах помогнете. Креативни процес треба да буде повезан са емоцијама успеха и самопоуздања да у будућности дете жели да створи нове, развијајући своје способности.
Често у дечијим круговима, баштама и школамапропуштају часове посвећене космосу и соларном систему, посебно. Корисно је да деца науче о структури света, планете, универзуму. Такође, простор се увек памти на Дан космонаутике. Ово је изврсна прилика за упознавање дјеце са космонаутама, њиховим причама и биографијом. Као креативан задатак, често се предлаже да приказује простор или нешто што је повезано с њим. Шта тачно може учинити дете, вреди бирати на основу његовог узраста и вештина. На пример, могуће је извршити ракету са геометријских фигура чак и до дјетета предшколског узраста. А за школу треба остати сложенији уметнички рад.
Да бисте извршили наношење ракете са геометријских фигура, требат ћете најједноставнију канцеларију:
Може се користити ракета направљена од геометријских обликау дечијим играма и такмичењима. Деца воле овај свемирски објекат, који је повезан са путовањем и нешто неистраженом. На пример, можете направити ракетни шаблон из геометријских фигура за рођендан свог сина. Гости га могу сликати или направити колективну апликацију у знак обиљежавања рођендана.
Када је основна апликација ракете од геометријских фигура спремна, може се допунити. Као детаље је прикладно користити:
Можете користити згодну декорацију. Звијезде су лепе сјајне блиставе (постоје различити облици и нијанси), дугмад - портхоле, перле - декор на ракетама или удаљеним планетама итд.
Можете поднети апликацију на унапред припремљенојбацкгроунд. На пример, дете, сам или уз помоћ одраслих, чини цртање космоса бојама или оловкама. Као резултат, рад "простор" изгледа занимљив, сликовит и изванредан. Комбинујући неколико различитих техника, деца науче фантазирати, савладати основе композиције и комбинације боја.
Дете може украсити његову или њенуСоба, однесите је у школу за такмичење или честитајте рођацима на Дан астронавтика. У сваком случају, подношење пријаве на тему свемира помоћи ће детету да развије моторичке вјештине својих руку, развије осећај укуса у њему.
</ п>