Отворити ваннаставни догађај: облици и врсте
Отворити ваннаставни догађај - обликдемонстрације напредних педагошких кретања, начина на који се примјењују у пракси и обуке наставника. Најважнији услов за спровођење отворених часова је публицитет, кроз који се остварују горе наведени циљеви.
Особине ваннаставних активности су њиховенеобично, да тако кажем, неконвенционалан избор врста и облика понашања који промовише интерес буђење код деце у процесу учења, мотивацију за самоспознаје њиховог посебног предмета.
Класификација ваннаставних активности
Главне врсте вођења ваннаставних активности могу се сматрати образовним, ажурним и спортским побољшањем.
Едукативне и образовне ваннаставне активности имају за циљ побољшање когнитивне активности ученика, продубљивање знања, ширење перспективе, формирање грађанског положаја ученика.
Рекреативне активности омогућавају да прецизира интересе студената, у циљу стицања одређене вештине и диверсификацију школа живота забавне тренутке.
Спортске и рекреативне активности осигуравају физички развој ученика, доприносе побољшању и одржавању свог здравља.
Предложена класификација типова ваннаставних активности фокусира се на сврху догађаја. У овом аспекту одређује се избор облика понашања.
Облици ваннаставних активности
Свака врста ваннаставних активности има своје начине имплементације. Наравно, листа није статична и ограничена: предмети у њему могу варирати, пресецати, ујединити.
Образовне и образовне ваннаставне активностимогу имати такве облике перформанса: разговор, дискусија, сусрет са занимљивим људима, квиз, позоришна предавања, тренинг, конференција, олимпијада, преглед, такмичење, екскурзија.
Рекреацијске ваннаставне активности имају вишеАпплицатион циљеви - Скиллс Траининг, вештине, која се реализује у следећим моделима наставе: радионица (шивење, кување, дисплеј, фото, моделирање), на отвореном, мајстор класе, позоришни студио. Поред тога, рекреативне активности одржавају се у сврху забаве, што доприноси уједињењу групе деце. Облици забаву и разоноду активности - такмичења, игре, позоришних представа.
Спортске и рекреативне активности на отвореном одржавају се у облику такмичења, такмичења, спортских игара, шетње.
Основна школа
Посебно је важно отворитиваннаставне активности у основној школи. Деца нижих часова су најосетљивија према знању новог, захтевају визуелну демонстрацију предложеног знања, поред тога је моторна активност нижих школских дјеце веома висока.
На основу тога, када планирате ваннаставнодогађаје за ученике разреда 1-4 треба да буду пожељни да спроведу класе са елементима физичке активности, игара, такмичења, излета. Заједничке ваннаставне активности 2 класе треба узети у обзир благи искуство деце у овој старосној групи, да се формира основна знања и вештине.
Средња школа
Деца вишег школског узраста су способна за вишедуга статичка перцепција материјала, репродукција више текстова, карактерише их отпорност на стрес, која има одлучујућу улогу у избору облике спровођења ван-наставног догађаја. У таквим случајевима потребно је дати предност позоришним продукцијама, КВН, мозговом прстену, туристичком походу, професионалним оријентационим излетима.
Образовне и образовне ваннаставне активности
С обзиром да је основни циљ школе тренинг, детаљније ћемо се бавити разматрањем едукативних и едукативних отворених догађаја.
Ектра-цуррицулар евент ин матхематицс
Главни циљ вођења ваннаставногматематика је практична примјена знања стечена на часовима. Такви догађаји су најефикаснији у виду игара, путовања, такмичења, екскурзија, позоришних продукција, предметних недеља. Врсте ваннаставних активности су различите.
Когнитивне функције игре су веома широке. Главна предност игре над другим облицима ваннаставне активности је његова доступност. Решавање математичких шарада, загонетки, кризних слагалица је веома фасцинантан процес који вам омогућава да систематизујете стечено знање, развијете логичко размишљање и савршенство.
Путовање у математичку земљу даје деци прилику да се приближе математичким терминима, схватајући њихову стварност и потребу за животом.
Конкуренција
Конкурентни облици обављања отворених ваннаставних активности у математици решавају не само чисто објективне задатке, већ и формирају колективну, демонстрирају стварне односе у учионици.
Спровођење излета у циљу проучавања математике, дозвољава деци да прокњижују знања о свијету око њих.
Театралне продукције, сценарији који супостоји такав предмет као што је математика, јасно показује правилност односа узрока и ефеката, формирају концепте о геометријским облицима, димензијама и тако даље.
Предметне недеље у математици су сет отворених ваннаставних активности спроведених у следећим облицима: отворена лекција - ваннаставни догађај, игра, такмичење, квиз.
Ектра-цуррицулар евент ин матхематицсактивира когнитивну активност ученика, доприноси формирању логичког мишљења. Најефикасније је водити класе који чине интерсубјект комуникације: отворени ваннаставни догађај у математици у облику позоришне продукције, који ће повећати ниво хуманистичких и математичких знања; излет у природу, консолидовање вјештина добијених на часовима природне историје и математике.
Практични значај ваннаставних активности на технологији
Посебно релевантно, таква изјава о питању је за нови предмет "Технологија", главна сврха увођења у наставни план и програм је практична примјена знања стечена у школи.
С обзиром да се програм школе фокусираистраживање предмета "Технологија" критично малог броја наставних часова, важну улогу у развоју ове дисциплине играју ваннаставне активности.
Циљна оријентација овог предмета на конвергенцији теорије и праксе нам омогућава да разговарамо о специфичностима вођења ваннаставних активности у технологији.
Развој радних вјештина ученика је најважнијикомпонента когнитивног процеса у школи. Рад доводи до таквих особина личности као независности, одговорности за одлуке, што даје предност стварању пуноправних грађана.
Отворите ваннаставни догађај на технологијидемонстрира независне практичне вештине студената, стечене у класи, мотивише њихов рад. Поред тога, технолошке лекције омогућавају идентификацију склоности деце на одређену врсту активности, што ће им помоћи у одређивању избора професије у будућности.
Ваннаставне активности на технологији одржане у различитим облицима: радионице, мастер класе, квизова, игара и такмичења.
Хајде да резимирамо
Свака отворена лекција (ваннаставни догађај)омогућава вам да консолидујете знање студената о одређеном предмету. Поред тога, овај облик вођења одељења је од великог значаја за дјецу. Наставник треба унапријед да планира ваннаставни догађај. У процесу припреме, можете узети помоћ ученика.
</ п>
