Логички задаци за дјецу 6-7 година са одговорима

Логички задаци за децу од 6-7 година помажу у развијању правог размишљања, да би се интересовање за математичку едукацију дјеце предшколске установе интересовало.

Старосне функције

У млађим предшколским годинамапоставио темеље менталног развоја. Логички задаци за дјецу од 6-7 година помажу у потпуности их припремити за будући живот. Ментална активност, као и обрада и разумевање информација које се нуде у задацима, доприносе формирању одређених репрезентација, као и стицању генерализованих и специфичних знања. Створене вештине помоћи ће момцима да пронађу право решење у различитим животним ситуацијама.

Са чиме почети?

Ми нудимо готове логичке задатке за децу6-7 година са одговорима. Дјетету су понуђене слике које показују: аутобус, скутер, бицикл, аутомобил. Неопходно је одредити возило које је сувишно на предложеној листи.

Проблем 1: решење

Одговор је бицикл. Значење задатка је да за путовање аутобусом, колима, скутером, потребан вам је гориво, тако да се могу приписати једној групи. Приликом путовања на бицикл, довољна је мишићна снага особе, тако да се овај производ не уклапа у општу листу.

Такви логични задаци за децу узраста од 6-7 година нисусамо развијају размишљање, али и формирају хоризонт предшколаца. Деца уче вештине говора, слободно говоре, говоре, планирају своје активности, постављају питања, доносе логичке закључке.

Задатак 2

Постоје и логични задаци са прљавим триком за децу, који имају за циљ развијање имагинације млађе генерације. Петја је слабија од Колиа, али јача од Миша. Које су најслабије?

Одговор: Миша.

Да бисте ријешили ову логичку слагалицу, потребно је направити поређење између Мисха, Колиа и Петиа. Најјача је Колиа, па ће најслабија бити Миша.

Различити логични задаци за децу од 6 годинапсихолози називају правилан правац развоја деце, а не доводе до проблема са својим физичким и менталним стањем. Експерти саветују почевши од једноставних задатака, постепено повећавајући ниво њихове сложености.

Задатак 3

Нудимо логичне задатке са одговорима за децу, а одрасли ће морати да шпекулишу о њима.

У зоолошком врту има и пуно плавих папагаја јер постоје жуте птице. Број црвених и плавих папагаја је исти, колико их има у зоо птицама, ако постоје три црвене папиге?

Одговор: 9 папагаја.

Да бисмо се суочили са овим математичкимзадатак, морате пажљиво слушати њено стање. Пошто је број свих птица исти, стога ће црвена, плава, жута заједно бити девет птица.

Решавањем таквог задатка, дете добија вештине анализе и синтезе, поређење, научи да нареди акције, да се управља у свемиру.

Врсте и примјери логичких задатака

Циљеви могу бити предложени у токудесктоп или дидактичке игре. На пример, деца бирају од предложених листова истог геометријског облика, боје, величине. Такви задаци обављају одређену функцију - подучавају дијете да изврши задатак, тежи на резултат, способност да пронађе своје грешке и прилагоди их:

• Први задатак. На једној нози пилетина тежи два килограма, колико ће тећи на две ноге? (2 кг).
• Други задатак. Два тата, два сина, а такође и деда са унуцем дошли су у кафић. Колико је људи било у кафићу? (три).
• Трећи задатак. Породица има пет синова. Свако има једну сестру. Колико деце има у овој породици? (Шест).
• 4. задатак. Четири девојчице су играле сат у луткама. Колико сати је свака девојка играла? (један сат).

Вербални задаци

Такви задаци за развој логичког мишљења за дјецу могу бити различитих тема:

Задатак 1. Деца треба да погоде у складу са описом кућних љубимаца или одреде животиње према наведеним спољним знацима.

Задатак 2. На бору је порасло пет конуса и четири банане. Колико банана је остављено ако падну сви ударци?

Деца која имају креативно размишљање, схватају да банане не могу расти на борову стоку, тако да одговорају да на борову не остане воћак.

Деца решавају логичке задатке много брже од одраслих, умјесто да укључују логику и машту.

Задатак 3. Масха је упалила шест свећа, мало касније, угасила је. Колико је свеће дјевојчице? (3 комада, јер су остали потпуно спаљени).

Задатак 4. Сериозха је сломио дрвену шипку на 3 дела. Колико је разбио? (Два).

Психолози су уверени да јестениз логичких задатака доприноси формирању складног личности детета, тако да ове вежбе су укључене на нове савезне образовних стандарда у програмима раном детињству. Тек када се користе развојне задатке и игре можемо говорити о формирању млађе генерације, који има пуну логичко размишљање.

Различите игре прстију помажуактивирати активност мозга, стимулисати формирање говорних вјештина, развијати фине моторичке вјештине, позитивно утјецати на креативну активност. На пример, деци можете понудити драматизацију бајки, прича, користећи прсте.

Успех школовања директно зависи од способности решавања логичких математичких проблема код деце у предшколском узрасту.

Задатак 5. Где можете скакати, али где не можете скачити? (У авиону).

Задатак 6. Сериозха је био у просторији у којој се налази плински штедњак, свећа, керозин сијалица. Шта би дечак прво требало да упали? (Матцх).

Задатак 7. Шта Масха види са затвореним очима? (Дреамс).

Задатак 8. Максим је видео "зеленог човека". Шта би дечак требао учинити? (Идите уз зелено светло саобраћаја).

Закључак

У предшколском добу, као главној врстиактивности користе игру. Промовише брзу асимилацију вештина, вештина, знања, концентрације пажње, развоја меморије. До краја предшколског периода почиње формирање вербалног-логичког размишљања. Повезан је са развојем у деци способности употребе речи, анализирања и сагледавања логике расуђивања. Да би дијете имало проблема са социјалним прилагођавањем, потребно је посветити посебну пажњу формирању његовог логичког размишљања.

Психолози разликују три врсте разговора,доприносећи формирању логике у предшколској деци. Уводне врсте запошљавања намењене су упознавању дјеце с субјектима, појавама, процесима. Главни задатак овог облика рада је стицање нових знања, формирање интереса за предстојећу активност.

Они су краткотрајни, емоционални, без њихнемогуће је развити математичку логику. Друга варијанта разговора претпоставља да васпитач поставља питања, како би пронашли одговоре на које ће дете морати да се укључе у активну менталну активност.

Рад је изграђен на основу мобилизацијепажња деце, размишљање, сећање. Дијете стално прати ток разговора, тражи одговоре на постављена питања од стране наставника. Хеуристички разговори су погодни за старије предшколске године. На пример, разговор може да се закључи са загонетком или преговарањем која стимулише следећу активност предшколаца. Приликом изградње разговора, важно је ажурирати искуство које дјеца имају, да их усмјерите на предстојећу менталну активност. На пример, током хеуристичког разговора, васпитач идентификује контрадикције које су деца присиљена да реше.

Управо предшколско доба је најважнијатренутак у формирању логичке и еколошке културе. У то време постављајући темеље појединца, укључујући позитиван и пажљив став према живој природи, окружујући људе.

Логични задаци који помажу предшколцима учитии да разумеју феномене и процесе који се јављају у живој природи, доприносе развоју емоционално вредног односа према биљкама и животињама и остварењу везе са живим светом.

У овом добу, деца су срећна што су укључена у процес решавања логичких проблема, главна ствар је да активност буде занимљива и фасцинантна.