Један од важних услова за професионалцерад наставника је потреба за самообразовањем. Према томе, према захтевима ГЕФ-а, развија се појединачни или групни програм самоучења за наставника енглеског језика. Шта то укључује?
Предмет и план за само-образовање наставника енглеског језика развијени су прије почетка школске године, а у форми извештаја се достављају на крају.
Самообразовање треба схватити као независну образовну активност наставника, у циљу стицања нових и унапређења постојећих вештина, вјештина и знања.
Данас је самообразовање један од захтева ГЕФ-а, а учесници у процесу су директор, главни наставник, предсједник методолошког удружења и наставно особље школе.
Стога, они активно развијају план за само-студирање наставника енглеског језика и раде на њему. Саморазвој може бити не само професионално (енглески), већ и:
Само-образовање се може одвијати у индивидуалним и групним облицима.
Појединачни иницијатор самообразовања је наставник.
Група укључује методичко удруживање, семинаре, радионице и курсеве за професионални развој.
Рад на плану почиње одабиром теме, тако дакако циљеви, методе и резултати извршеног рада зависе од тога. Тема само-образовања наставника енглеског језика треба да буде релевантна, занимљива за самог наставника, а стечена знања и вештине лако се примењују у пракси. Важно је да одражава једну од иновација ГЕФ-а.
Тема само-образовања наставника енглеског језика може изабрати и сам учитељ и начин придруживања.
План самоуправљања наставника енглеског језика састоји се од:
Извор само-образовања може бити не само педагошка литература, већ и:
За практичност, можете направити план за самосталну наставу енглеског наставника у облику стола.
Рад на плану може трајати од 6 месеци до 3 године. Процес самообразовања може се подијелити у 7 фаза:
Наставници који предају енглески имају јасанпредност над другим предметним наставницима - познавање страног језика омогућава вам да не користите само књижевност на матерњем језику, већ и на енглеском језику.
Портфолио или фасцикла самообразовања наставникаЕнглески је извештај о прошлом процесу самообразовања. Помаже у праћењу развоја наставника пре и послије процеса само-образовања, систематизује материјале за учење и развој који су примљени у процесу и проширује библиотеку материјала за учење у школама.
Шта је у фасцикли:
Извештај се може представити у:
Структура фолдера обухвата следеће секције:
Време не стоји и наставник говорииноватор и водич у животу друштва. Стога је развој за њега виталан процес који се наставља и након дипломирања, а план самообразовања наставника енглеског језика је нужно средство у остваривању процеса професионалног раста.
</ п>