Како се спроводи превенција насиља у школама?

Бити свакодневно изложен разним стреснимситуације, деца и адолесценти, из разлога субјективних разлога, не могу увек да им се одупру, због чега се могу појавити негативне последице. Дакле, врло често говоримо о наркотици школских дјеце и сродном повећању броја злочина. Многе ситуације се лакше спречавају него се касније баве последицама, па је превенција кршења у образовним институцијама један од важних аспеката активности наставника.

Наставници који доприносе подизању појединцаактивну животну позицију, способну рећи "не" ако је потребно и јасно расправља своје мишљење. Да би се то урадило, спроведен је низ радова, који покривају различите аспекте образовног процеса. У тој активности треба учествовати не само лидери разреда, већ и други педагошки радници: психолог, предмети, наставници за БП, итд. Само заједничким напорима могуће је добити позитиван резултат.

Потребно је приметити негативне фактореутичу на развој и подизање личности младих и дјеце, због чега су почињена кривична дела за малољетнике. Ово укључује процесе који се тренутно одвијају у друштву. Међу њима је релативна расположивост дувана и алкохола, пропаганда насиља и окрутности у медијима, очигледна и скривена незапосленост, несавршеност агенција за спровођење закона. Ситуација у породици (састав, социо-културни ниво родитеља, финансијска позиција, стил васпитања итд.) Утиче на формирање личности детета.

Спречавање кршења у школама треба редовно и систематски спроводити. У ту сврху је израђен годишњи план активности на овој теми, именована су одговорна лица.

У овој активности игра огромну улогурад са породицом. У ту сврху особље образовне установе (социјални наставник, наставник разреда) проучава социо-психолошки статус породице. Након обављања различитих дијагностичких података, анализирају се резултати упитника, сумирани, направи се листа дјеце из "групе ризика", изложена сиромаштима или деци са ниским приходима итд. Такође, извлаче се закључци о томе које су теме родитељских састанака и сличних догађаја од интереса за одрасле, шта тачно желе и очекују од заједничких активности са школом.

Један од најчешћих облика радаученици - сат времена. Превенција кршења се одвија на овој лекцији, и поред правилне организације, она је прилично ефикасна. Са децом неопходно је водити различите разговоре, такмичења, игре са циљем повећања правне културе ученика. Предмети могу бити другачији, на пример, за младе школске дјеце - "Знајте ваша права", "Шта је лоше" итд. За тинејџере - "Одговорност за њихове грешке", "Крађа - прекршај или прекршај" и други.

Превенција криминала је блиско повезаназа превенцију наркоманије. Округли столови, дискусије, квизови, школа конференција за штампу на програму "Антинарко" су ефикасни активности и превенцију криминала међу адолесцентима. Такође је потребно водити рачуна о после радног времена запошљавање деце, помогао увођење нових и ГЕФ. Ни у ком случају не може бити остављени сами са тинејџер у ситуацији тешке за њега. Врло често наставници могу помоћи, помоћи у решавању било каквих проблема, чак и када је потребно да се користе и друге услуге (социјална заштита, итд). И можда ће помоћи вашем детету да не скрене са правог пута.

Спречавање кршења треба систематски спроводити сви запослени у образовном процесу, јер само на тај начин је могуће добити квалитативни резултат ове активности.