Историја менаџмента, њене основне школе и фазе развоја

Установљено је управљање као уметност управљањаантике. Његов опис као врста људске активности налази се у записима Сократа. Древни грчки филозоф, који је живео у првом миленијуму пре нове ере, описује процес управљања људима као покушај стављања одређене особе на одређено место и постизања од њега жељеног резултата активности. Судећи по многим изворима који су преживјели до данас, историја руководства настала је пре неколико милленниа, а наука управљања људима прошла је у његовој формацији у неколико одређених фаза.

Прехисторични људи, који су живели одвојено, немајупотребно је управљање њиховим активностима споља. Главни циљ њиховог постојања био је опстанак у тешким условима природе. Наши древни преци, уједињени да живе заједно у племена, већ су требали мудрог човјека поред њих, прихватајући рјешења оптимална за цело племе, рјешавање сукоба унутар племена, пропуштање казни за кажњавање у нечијем криву. Вођа је постао такав човек. Како су друштвене групе људи расле, потом је дошла потреба за подјелом рада, али овај посао је морао да контролише и неко извана. Тако се појављују први рудименти управљања појединачним групама људи, раздвојени њиховим професионалним карактеристикама.

Историја управљања у савременом смислу за оворечи почињу индустријском револуцијом која се десила у 17-19 вековима. Током овог периода у Европи појавили су се прва производна предузећа која су имала заиста талентоване менаџере. Наука управљања се формира до краја 19. века. У овом временском периоду прва дела научника посвећена су овој врсти људских активности.

Фазе и школе у ​​историји менаџмента

Менаџмент као професионалацактивност је први пут разматран од стране америчког Г. Тауна у свом извештају припремљеном за говор на састанку Друштва машинских инжењера. На овом састанку, по први пут изражава своје мишљење да друштву треба обука руководних стручњака.

Укупно, у историји економских доктрина 20. века формирано је пет школа менаџмента:

- Школа научног менаџмента (оснивач Ф. Таилор, аутор многих књига посвећених овој теми);

- административна школа (преци - француски инжењер А. Фаиол);

- квантитативна школа (представници - Д. Тхомпсон, Г. Ацкофф, Д. март);

- ведувиристичка школа (његова формација је повезана са развојем социологије и психологије, познати представници су Ц. Бернард, Ф. Херзберг, К. Арјирис);

- Школа људских односа (оснивач - амерички Е. Маио).

Историја управљања обухвата пет главнихфазе развоја менаџмента, од којих први почиње у зору 20. века и поклапа се са временом рођења школе научног менаџмента. Појава административне школе Фаиол у првој деценији 20. века означила је почетак друге фазе развоја менаџерских активности.

Истовремено у Сједињеним Државама почиње причафинансијско управљање. Други свјетски рат има значајан утицај на формирање менаџерске мисли, првих двадесет година након његовог краја, поклапа се са трећом фазом оптимизације управљања.

Следећа фаза у развоју менаџментаактивност је повезана са науком - психологијом, која само добија замах. За пету фазу развоја менаџмента (80-их) карактерише откриће овако снажног механизма као што је организациона структура. Савремени менаџмент је повезан са развојем рачунарске технологије и аутоматизације производње. Данас се историја управљања не завршава, наука о управљању се и даље активно развија и побољшава.