Самоуправљање школе - која је његова функција?

Школска самоуправа је прилично старасистем који постоји у свакој школи. Рођен је у совјетским временима. Међутим, рад совјетске школске самоуправе значајно се разликовао од модерног.

Која је разлика? У совјетском периоду, такав феномен као ригидна централизација моћи је био широко распрострањен. Наставници, ученици и родитељи нису имали право да утичу на активности шефа школе. Сходно томе, школска самоуправа имала је ригидан оквир, била је у потпуности и потчињена директору, извршила је само његова наређења. Главни циљ школске самоуправе је био успостављање строге дисциплине међу ученицима и извршавање наредби одозго. Сходно томе, ефикасност такве самоуправе била је нула.

Сада је ситуација радикално промењена. Наша моћ је званично постала демократска, што значи да сви ученици имају право гласа и доприносе активностима школске установе. Наставници и родитељи имају право да изразе своје неслагање са политиком школске управе и предлажу начине за решавање проблема. Школска самоуправа је систем који не само да има право да не поштује директора школе, већ може утицати на организацију рада у школи. Задатак школске самоуправе сада је да школа постане занимљивија и лијепа, да контролише и развија активност ученика, да организује добро координиран систем.

Самоуправљање школе укључује разнеоргане. Дакле, постоји тијело одговорно за дисциплину ученика и ред у школи. Његова одговорност је да провери изглед ученика, организацију чишћења школског терена и друге догађаје. Тело надлежно за организацију догађаја, планира разне празнике, такмичења и отелотворује оно што је замишљено у животу. Спортски сектор је одговоран за спортске догађаје. Уредништво је одговорно за дизајн и дизајн школских просторија. Пресс центар објављује школски лист, прикупља вијести и занимљиве информације о томе шта се дешава у школи.

Лидери школске управе барем једноммесецном сазивању вијећа, у којем учествују руководиоци његових тијела и имовини класе. Савјет координира даљу активност школске самоуправе, сумира резултате, идентификује стварне проблеме школе и утврдјује начине њиховог рјешавања.

Поред тога, такви савети разматрају планрад школске самоуправе. Обично такав план укључује иницијалне и завршне састанке на крају и почетком године, организацију и вођење догађаја, организацију дужности и чишћење територије, проверавајући изглед ученика.

Наравно, школска самоуправа, тачније,органи који улазе у њега морају имати своја, јединствена имена. Стога је у раду савета укључено више студената, што чини рад самоуправљања интересантнијим и забавнијим, а школа са таквим оригиналним системом школске самоуправе је јединствена и јединствена!